Diplomatura Universitaria en Desarrollo Curricular (A distancia)

Objetivos

El Plan de estudios de la Diplomatura Universitaria en Desarrollo Curricular se propone:
Ampliar la formación técnica-profesional-docente con un nivel de pregrado universitario a los educadores del nivel inicial y básico de la educación en relación con los avances teóricos y metodológicos en la problemática del curriculum y su desarrollo y su correspondencia con los procesos de mejoramiento de la calidad de la educación.

Contribuir al desarrollo de la autonomía de las instituciones educativas y de los propios docentes para que a partir de esta formación puedan optimizar y concretar la programación curricular adaptada al contexto de los sujetos y de las instituciones y en un marco que favorezca las oportunidades educativas, la atención a la diversidad y la formación de una ciudadanía activa.

Formar profesionales especialistas en desarrollo curricular para dar lugar a la transformación educativa en el aula y en la institución promoviendo un desempeño docente con una actitud de reflexión e indagación permanente del hecho educativo y de las prácticas curriculares, en el marco de una ética profesional.

Formar especialistas con capacidad para la innovación pedagógica, de acuerdo con los diversos contextos y grupos, y para la evaluación y ajuste permanente de las prácticas curriculares.

Formar profesionales que puedan reconocer y valorar sus propias competencias y, en base a ello, resignificar su compromiso con la tarea educativa y la educación en general

Perfil del título

Poseerá conocimientos de:
- Enfoques pedagógicos en concordancia con el papel del Estado en la educación, la cultura y su contexto socio-económico actual.
- El rol docente y su profesionalización como emergentes del nuevo contexto, de una pedagogía uniforme a una pedagogía de la diversidad.
- Los aspectos de la ética profesional enmarcados en los fundamentos pedagógicos -didácticos y en la práctica docente, acordes al respeto por la diversidad y a los derechos humanos en general
- La caracterización y análisis del sujeto cognocente y enseñante en su dimensión psicológica.
- Las teorías de desarrollo cognitivo y sus implicancias pedagógicas para el sujeto de aprendizaje en los distintos niveles y modalidades de la educación.
- Los aspectos teórico-conceptuales y metodológicos respecto de la dinámica grupal y la resolución de conflictos en el aula.
- Los cambios culturales, los escenarios de la diversidad y las principales problemáticas que deben afrontar la escuela y los docentes en el nuevo contexto socio-cultural.
- La resignificación de la función social de la escuela y su implicancia en el ejercicio de la tarea docente.
- Conceptualización del curriculum, enfoques teóricos, diseño, desarrollo y cambio curricular.
- El proceso de desarrollo del curriculum y sus distintos niveles de concreción y especificación.
- Criterios de selección, organización y evaluación de contenidos en función de los sujetos de aprendizaje, sus necesidades y peculiaridades cognocitivas y en función del Proyecto Educativo Institucional.
- Los conceptos, alcances, criterios y variables de los procesos de mejoramiento de la calidad de la educación.
- Introducción a la metodología general de investigación y técnicas de investigación educativa aplicados al desarrollo curricular.