Presentación

Estamos frente a una imperiosa necesidad de cambio e innovación en educación. El desarrollo de la tecnología y los cambios culturales y nuevos comportamientos sociales que trae aparejados, requieren de una mirada que vaya más allá del aula y supere el método lineal y memorístico con el que se venía trabajando. Metodologías disruptivas como el aula invertida, el pensamiento visual, el ABP o la gamificación, ofrecen la posibilidad de integración de las TIC al proceso de enseñanza y aprendizaje, para enriquecerlo y potenciarlo. Los programas de evaluación, como componentes fundamentales de ese mismo proceso, no deben quedar al margen.

Por ello, les proponemos acompañarnos en este taller de enfoque netamente práctico, que los orientará en la gamificación de los momentos evaluativos de un aula virtual. Durante su cursada podrán conocer en profundidad las características de la evaluación con mirada constructivista, descubrir diversos recursos en línea para generar sus proyectos, diseñar dispositivos lúdicos de evaluación, evaluarse y co-evaluar y hasta desarrollar un prototipo completo de evaluación gamificada para entornos virtuales de aprendizaje.

Qué vas a aprender

Objetivo general

Diseñar y aplicar diversos dispositivos de evaluación gamificados para entornos virtuales, a partir de un enfoque constructivista del proceso de enseñanza y aprendizaje.

Objetivos específicos

• Identificar los distintos tipos de evaluación educativa con enfoque constructivista.
• Prototipar un programa de evaluación para entornos virtuales de aprendizaje gamificados.
• Desarrollar dispositivos de evaluación formativa con diseño gamificado para el aula virtual.
• Diseñar y aplicar instrumentos lúdicos virtuales de evaluación diagnóstica.

Destinatarios

Equipos de conducción, Orientadores didácticos, Asesores Institucionales y pedagógicos, Coordinadores de área, Profesores (todos los niveles y modalidades) y Estudiantes de carreras docentes.

• Conocimientos básicos de informática.
• Tener formación o experiencia docente.