JUSTIFICACIÓN

La presente Diplomatura pretende introducir a los futuros docentes y docentes cursantes en el campo de la Educación Especial y por consiguiente en el conocimiento de la atención educativa y escolarización de los niños, jóvenes y adultos con discapacidad en nuestro sistema educativo. La misma se transforma en la oportunidad de conocer las temáticas que más se mencionan como necesarias y de tomar como fortaleza el ofrecer mejores condiciones para el desarrollo educativo de todos los sujetos, comprendiendo las diferencias en contextos escolares, múltiples formas familiares y socioculturales generales de esos alumnos que por sus condiciones provenientes de discapacidad necesitan de la construcción de trayectorias innovadoras y creativas para el desempeño escolar.

CERTIFICACIÓN

A quienes cumplan con la totalidad de los requisitos, la Universidad del Este les otorgará el correspondiente certificado de Diplomado en Educación y Discapacidad.  

CURSADA

• MODALIDAD COMBINADA  _ Encuentros presenciales un sábado al mes de 9 a 14 hs. con soporte pedagógico virtual.

MÓDULO 1- “De dónde venimos, hacia dónde vamos”

• La discapacidad como una construcción social; factores que intervienen. Visiones dominantes hasta nuestros días. La discapacidad como problema social.Educación y discapacidad. De la Pedagogía especial a la Educación especial. Su recorrido histórico. Relación con las visiones y representaciones sociales. Iniciadores de la Educación especial, sus aportes educativos.La educación especial en Argentina y en la provincia de Buenos Aires.

MÓDULO 2- “Un camino de vida: las trayectorias escolares”

• La Educación especial como Modalidad del sistema educativo. Estructura y organización general. Leyes educativas: Nacional de educación y de la provincia de Buenos Aires.
• Perspectiva curricular centrada en la enseñanza. Modelo pedagógico inclusivo.
• Dinámica de abordaje para la consolidación de las trayectorias escolares: interdisciplina y dinámica transdisciplinaria.
• Trayectorias educativas integrales. Proyectos de integración escolar.
• Normativas específicas desde la Modalidad.

MÓDULO 3: “Personas con discapacidad que tienen capacidades”

• El modelo social de discapacidad y las caracterizaciones de alumnos. Definiciones de la CIF (Clasificación Internacional del Funcionamiento, de la Discapacidad y de la Salud). Necesidades educativas especiales y Necesidades educativas derivadas de la discapacidad. Necesidades educativas derivadas de discapacidad intelectual, motora, auditiva, visual. Otras caracterizaciones. Definiciones y su análisis desde el modelo social de discapacidad.
• Los nuevos paradigmas: de la segregación y medicalización  a las propuestas integracionistas. Inclusión educativa; integración como estrategia.

MÓDULO 4: “Un escenario de encuentros con la escuela: familia y comunidad”: Familia y discapacidad. Integración familiar; familias inclusivas.

• Diversidad funcional. Experiencias innovadoras.
• Apoyo y asistencia en la comunidad. Articulación con las instituciones educativas.
• Organizaciones gubernamentales y no gubernamentales que desarrollan proyectos de atención a sujetos con discapacidad. Ejemplos en otros países