Una formación de posgrado integral e innovadora para profesionales interesados en el diseño, gestión, implementación y evaluación de proyectos educativos que incorporen tecnologías digitales y exponenciales.
Calificado con la categoría más alta por la Comisión Nacional de Evaluación y Acreditación Universitaria.

Las personas egresadas estarán capacitadas para desarrollar, analizar y evaluar propuestas educativas con tecnologías, en entornos presenciales, virtuales o mixtos.

La Especialización es una propuesta pensada para profesionales de diversos ámbitos de la educación formal y no formal, así como instituciones, organismos o empresas.

Trayecto integrado

La Carrera de Especialización en Educación y Nuevas Tecnologías está compuesta por dos Diplomas Superiores que ofrecen flexibilidad y adaptabilidad según los intereses y necesidades profesionales de cada estudiante.

Los estudiantes pueden comenzar por cualquiera de los dos Diplomas Superiores disponibles: Educación y Tecnologías o Educación en Línea y Entornos Virtuales Multiplataforma. Ambos diplomas son títulos de posgrado con validez nacional, con reconocimiento oficial por resolución ministerial nacional. Estos recorridos se complementan, permiten acceder a una formación integral en educación y tecnologías, y obtener el título de Especialista en Educación y Nuevas Tecnologías, una vez completados ambos Diplomas y aprobado un Trabajo Final Integrador (TFI).

Esta estructura ofrece la oportunidad de organizar el proceso de formación según las prioridades individuales de aplicación práctica y de aprendizaje, destacando la flexibilidad como un valor fundamental de esta carrera.

Fundamentación

El surgimiento y necesidad de este programa parte de reconocer que sociedad y tecnología conforman un entramado indisoluble, en permanente transformación. Este entramado socio técnico reconfigura los espacios y oportunidades educativas, desafía los saberes y prácticas profesionales y habilita un campo de experimentación y aprendizaje. De igual forma, se generan nuevas tensiones en las políticas educativas en todos los niveles, en la medida que las tecnologías digitales desafían los acuerdos establecidos y generan nuevas discusiones políticas.

De esta forma, no solo docentes y directivos de instituciones educativas precisan desarrollar las competencias necesarias para diseñar, implementar y evaluar proyectos de enseñanza con tecnología, sino que esta necesidad se extiende a los profesionales de diversas áreas y sectores, como organizaciones del tercer sector, empresas, profesionales de la comunicación y diseño, entre otras.

Destinatarios/as

Personas graduadas de carreras superiores universitarias y no universitarias que deseen:

• Analizar, diseñar e intervenir en la formulación de programas y proyectos educativos con tecnologías digitales en distintos contextos (presenciales, en línea y modelos híbridos).
• Explorar y aplicar tendencias innovadoras en metodologías de enseñanza y de aprendizaje para fomentar experiencias educativas valiosas, adaptadas a diferentes contextos y perfiles de estudiantes.
• Fomentar el análisis crítico y la experimentación con tecnologías emergentes en el ámbito educativo, con el objetivo de evaluar su impacto potencial en la enseñanza y el aprendizaje, promoviendo un uso pedagógico eficaz y reflexivo.

Organización y cursada

La cursada se desarrolla en un entorno digital de enseñanza y de aprendizaje donde se articulan espacios de diálogo con tutores/as y otros/as participantes, espacios para la producción individual y colectiva, la combinación de experiencias asincrónicas con algunos encuentros sincrónicos en momentos estratégicos para tutorías en vivo y talleres o clínicas de abordajes específicos y la interacción con recursos y materiales didácticos en diversos formatos.

Esta modalidad enfatiza la construcción colectiva del conocimiento y se identifican como aspectos claves la periodicidad, la participación y el intercambio entre participantes. En este sentido la cursada de la Carrera requiere acceso frecuente y constante al campus y participación en espacios de trabajo colectivo y colaborativo (foros, tableros, murales, etc.), realización y aprobación de las actividades obligatorias, la autorreflexión periódica sobre los propios procesos de aprendizaje y el trabajo activo.

Cada semana se presenta una sesión de trabajo asincrónica en la que se propone una secuencia de actividades y lecturas relacionadas con el módulo en curso. Los/as estudiantes deben realizar las consignas planteadas durante cada semana de trabajo.

El título de Especialización es resultado de cursar y aprobar ambos Diplomas Superiores y entregar el Trabajo Final Integrador de todo el recorrido. Además, habrá una instancia presencial optativa en Buenos Aires (Argentina) destinada a intercambiar experiencias con colegas y docentes.

REQUISITOS

Para ingresar a la Especialización es necesario:

• Poseer título universitario y/o terciario no universitario (4 años de duración)
• Presentar una copia del título
• Presentar una copia del documento nacional de identidad
• Presentar un Currículum Vitae dando cuenta de su trayectoria profesional y/o académica

Para obtener el título de Especialista es necesario:

• Haber cursado y aprobado los dos Diplomas Superiores del PENT FLACSO:
  Educación y Nuevas Tecnologías
  Educación en Línea y Entornos Virtuales Multiplataforma.
  Realizar el Trabajo Final Integrador (TFI) de la Carrera de Especialización

PROCEDIMIENTO PARA LA INSCRIPCIÓN

Completar el formulario de pre-inscripción para iniciar su trayecto formativo por alguno de los dos Diplomas Superiores del PENT FLACSO:

• Para iniciar el primer año de la Especialización por el trayecto del Diploma Superior en Educación y Nuevas Tecnologías, completar el formulario de pre-inscripción.
• Para iniciar el primer año de la Especialización por el trayecto del Diploma Superior en Educación en Línea y Entornos Virtuales Multiplataforma, completar el formulario de pre-inscripción.
• Aguardar la confirmación de admisión, vía mail.
• Abonar la matrícula.