Perfil Profesional

El egresado de la carrera de Especialización en Terapia Cognitiva será capaz de:

• Intervenir sobre aspectos disfuncionales relativos a la mente y al comportamiento humano sobre la base del dominio de teorías, modelos y enfoques en los que se sustenta la Terapia Cognitiva.
• Abordar pacientes aplicando las habilidades requeridas para la exploración y la intervención que promuevan procesos de cambio conforme la perspectiva de la Terapia Cognitiva.
• Justificar sus intervenciones terapéuticas acorde con las particularidades de la casuística en base a evidencia empírica.
• Integrarse a equipos interdisciplinarios de Salud Mental abocados al tratamiento, cuando las características de la patología así lo requieran.
• Aplicar el conocimiento relativo a la asistencia terapéutica a nivel individual, grupal, vincular y familiar desarrollando una práctica responsable, con sentido humanístico y con criterios éticos.
• Aplicar juicio crítico para identificar e interpelar los alcances y límites de la Terapia Cognitiva, como así también detectar las necesidades de desarrollo pendientes de la misma.

Caracteríasticas de la Especialización

• El Plan de Estudios de la Especialización en Terapia Cognitiva está constituido por: 7 (siete) Seminarios obligatorios, 2 (dos) Seminarios optativos, 3 (tres) Talleres de Entrenamiento obligatorios, 160 horas de Práctica Profesional en Terreno y un Trabajo Fina l de la Carrera. Estas actividades curriculares están organizadas en 4 (cuatro) módulos de cursada obligatoria:

Módulo: Bases Conceptuales de la Terapia Cognitiva

• Presenta los fundamentos y bases conceptuales de la Terapia Cognitiva, que posibilitarán la posterior profundización sobre modelos, perspectivas y enfoques terapéuticos. Incluye contenidos acerca del campo de investigación y los fundamentos científicos de los métodos de intervención utilizados por la Terapia Cognitiva.

Módulo: Dispositivos de Intervención en Terapia Cognitiva

• Tiene como propósito lograr el desarrollo de conocimientos, habilidades y destrezas para intervenir, desde el enfoque de la Terapia Cognitiva, en dispositivos individuales, grupales, vinculares, familiares y contextuales con niños, adolescentes, adultos y gerontes.

Módulo: Abordaje de Trastornos Mentales y problemáticas objeto de atención clínica

• Comprende el abordaje de los Trastornos asociados a la personalidad, los estados de ánimo, de la ansiedad y los psicóticos. Desde la clínica, tiene como propósito el desarrollo de capacidades para la detección diagnóstica y el abordaje de orientación cognitiva sobre la base de fundamentos teóricos y evidencias empíricas.

Módulo: Entrenamiento Práctico Asistido en Terapia Cognitiva EPATC

• Constituye la actividad práctica propiamente dicha anclada en una configuración curricular orientada al desarrollo de habilidades clínico-terapéuticas en el alumno. Tiene como propósito promover el desarrollo de habilidades y destrezas relacionadas con la exploración, la búsqueda de evidencias, el diseño y aplicación de pautas terapéuticas, el análisis de la evolución del tratamiento, la valoración de los cambios producidos, la justipreciación de los reajustes, y la toma de decisiones criteriosas y oportunas.

Módulo: Bases conceptuales de la Terapia Cognitiva

• Exploración y Procesos de Cambio en Terapia Cognitiva
• Introducción a la Metodología de la Investigación en Salud Mental

Módulo: Dispositivos de Intervención en Terapia Cognitiva

• Terapia Cognitiva individual, familiar, vincular y grupal.
• Terapia Cognitiva con Niños y Adolescentes

Módulo: Abordaje de Trastornos Mentales y problemáticas objeto de atención clínica

• Clínica de las Alteraciones y Trastornos de la Personalidad
• Clínica de los Trastornos del Estado del Ánimo y de la Ansiedad
• Clínica de la Esquizofrenia y otros Trastornos Psicóticos

Módulo: Entrenamiento Práctico Asistido en Terapia Cognitiva - EPATC

• Taller de Entrenamiento en “Exploración y Conceptualización de Caso”
• Taller de Entrenamiento en “Tratamiento individual”
• "Taller de Entrenamiento en “Tratamiento vincular, familiar y grupal”
• Práctica Profesional en Terreno
• Trabajo Final