Alcance del Título

El graduado de este Ciclo de Licenciatura poseerá una sólida formación para la gestión de la institución educativa. Su formación disciplinar tiene sustento en base al conocimiento de los enfoques contemporáneos en materia de política educativa, de la enseñanza y el aprendizaje, de la planificación curricular y la organización escolar, entre otros campos de desarrollo profesional, a partir del estudio y análisis de las instituciones educativas.

En función del perfil del título y los contenidos curriculares de la carrera, se espera que los egresados puedan:

• Elaborar, aplicar y evaluar modelos y diseños de gestión institucional, en los diferentes niveles y modalidades educativas del ámbito nacional, jurisdiccional o local.
• Realizar estudios e investigaciones referidos a la gestión educativa y la conducción de la institución educativa.
• Asesorar y supervisar tareas y conducir equipos de trabajo de las diferentes dimensiones de las instituciones educativas.
• Diseñar, dirigir y evaluar planes, programas, proyectos educativos y culturales a nivel institucional y de la comunidad educativa en su conjunto.
• Planificar, diseñar, gestionar y evaluar programas de formación, capacitación y actualización para los distintos roles directivos y/o docentes.
• Elaborar marcos normativos para la actividad profesional en la gestión de las instituciones educativas.
• Analizar y evaluar modelos y propuestas curriculares, a nivel micro y macro educativo.
• Conducir, asesorar, orientar y coordinar procesos de gestión escolar en instituciones y/u organismos en todos los niveles y modalidades del sistema educativo.
• Asesorar a instituciones educativas en el campo de la gestión, el liderazgo directivo y la administración escolar.
• Analizar y/o desarrollar trabajos vinculados con la normativa educativa y su aplicación a la educación pública, de gestión estatal y privada.
• Integrar equipos de investigación sobre problemáticas educativas en general y del campo de la gestión institucional en particular.

La conducción, coordinación, orientación y participación en equipos de trabajo.

• La organización y optimización de los recursos disponibles a favor de la gestión administrativa y académica de instituciones educativas de gestión pública o privada, de educación formal o no formal.
• El diseño, implementación y evaluación de propuestas curriculares para los ámbitos de la educación formal y no formal.
• La investigación, administración y gestión educativa en torno a información, medios y recursos.
• El asesoramiento en el diseño e implementación de proyectos institucionales de atención y contención de la diversidad social y cultural.
• La intervención estratégica en la resolución de situaciones problemáticas.

Los graduados tendrán aptitudes para comprender y dar respuestas, desde las instituciones educativas, a las cambiantes circunstancias del mundo contemporáneo.

• Asumir la dirección de establecimientos escolares, públicos y privados.
• Integrar Equipos de Gestión, Planeamiento y Evaluación Educativa
• Los capacita para aplicar, adaptar y transferir las técnicas y metodologías de gestión al ámbito educativo, estimulando a los equipos docentes en la formulación de respuestas originales a las necesidades educativas y de desarrollo personal y para observar una conducta ética, con especial atención a las necesidades y expectativas de sus equipos.
• Ejercer la docencia en el Nivel Superior de las asignaturas propias de su formación.

Perfil Profesional

El Licenciado en Gestión de Instituciones Educativas de la Universidad Católica de Santiago del Estero, será un profesional con conocimientos, capacidades, actitudes y valores que lo acrediten para actuar en el campo de la gestión institucional. Por lo tanto, será capaz de:

• Analizar los distintos modelos de gestión escolar presentes en las instituciones educativas, en virtud de un cambio de paradigma en torno al liderazgo pedagógico del directivo.
• Comprender el actual entramado sociocultural y político en el que se inscriben los fenómenos educativos desde la perspectiva que ofrece el paradigma del pensamiento complejo aplicado a la gestión institucional.
• Producir la reflexión y discusión sobre las problemáticas y retos actuales que enfrenta la gestión educativa, atendiendo la multiplicidad de contextos.
• Analizar problemáticas vinculadas con la política educativa y la legislación escolar, tanto a nivel nacional como jurisdiccional.
• Favorecer el desarrollo de estrategias y procedimientos provenientes del campo de la gestión de las organizaciones.
• Generar procesos colaborativos y efectivos de gestión curricular de establecimientos educativos.
• Facilitar la integración de TIC en la gestión de las instituciones educativas y de los proyectos y programas escolares.
• Desarrollar modelos conceptuales y estrategias metodológicas de evaluación institucional, en un contexto de transformación permanente y de mejora de la calidad de los establecimientos educativos de todos los niveles de enseñanza formal y no formal.