Objetivos planteados

La Formación en Coaching es un Programa focalizado en la Formación de Coaches Ontológicos, en los ámbitos personal, profesional y organizacional.

Es un Programa que desafía y amplía la capacidad de aprendizaje y acción, invitando al participante a desarrollar la habilidad de aprender, mediante la adquisición de las competencias necesarias para asistir a personas, grupos y organizaciones al logro de Resultados significativos. La propuesta surge de una mirada integradora de diversas disciplinas humanísticas enfocadas en el aprendizaje transformacional, como la ontología del lenguaje, la biología del conocimiento, las disciplinas del cambio, la nueva conciencia de los negocios, la teoría de los sistemas, la negociación cooperativa, la inteligencia emocional, la Inteligencia Corporal. Formar profesionales capaces de desenvolverse en las organizaciones gestionando equipos de alto desempeño o como consultores externos que amplían la capacidad de innovación y mejora continua.

- Formar Profesionales cien por ciento en la práctica del Coaching ontológico

- Entrenar en el diseño y destrezas del Coaching Ontológico con el fin de generar competencias para influir positivamente en la vida de personas u organizaciones con un desempeño eficaz y ético.

- Estimular la capacidad de reflexión, pensamiento crítico y capacidad emprendedora, que permita una inserción segura y flexible en un mundo de cambio constante;

- Proveer el contexto adecuado y respetuoso para realizar aprendizajes vivenciales de tipo intelectual, corporal y emocional efectivos, con desarrollo de habilidades, destrezas y capacidades, en el compromiso con la acción concreta

- Mantener a disposición una amplia gama de oportunidades de aprendizaje que permitan desarrollar habilidades fundamentales para el crecimiento y autonomía personal en el marco de la excelencia.

- Incorporar destrezas de inteligencia emocional, corporal y comunicacional que permitan acrecentar el bienestar en las relaciones

- Transformar observadores más poderosos del mundo

- Ampliar la capacidad de observar y escuchar

- Ser responsable de vivir el lenguaje de una manera generativa y activa, legitimando a cada persona como observador diferente y respetando su cultura

- Facilitar resultados extraordinarios en lo organizacional, profesional y personal, a partir de nuevas competencias que expanden la capacidad de acción y reflexión

- Desarrollar habilidades para gestionar la diversidad y orientarla a resultados de conjunto

- Aplicar la metodología del ciclo de coordinación de acciones en la implementación de proyectos personales y organizacionales utilizando modalidades de gestión efectiva y liderazgo, integrando de ser necesario, equipos interdisciplinario

- Capacitar recursos humanos en el manejo de distinciones para la efectiva coordinación de las acciones, mediante la implementación de programas de capacitación y entrenamiento

Desde el inicio del Programa el aprendiz aprenderá la arquitectura de la CCO y practicará Conversaciones de Coaching mediante el entrenamiento de las once competencias clave definidas por la International Coach Federation (Federación Internacional de Coaching – ICF). La ICF, la máxima organización mundial en materia de Coaching, definió las siguientes competencias:Respetar las normas éticas y deontológicas, Establecer el acuerdo de Coaching, Establecer confianza e intimidad con el cliente, Presencia del Coaching, Escucha activa, Comunicación directa, Crear conciencia, Diseñar las acciones, Planificar y definir los objetivos.

El aprendiz completará quincenalmente guías, las cuales incluyen diferentes partes: lecturas; pensamientos escritos para pasar de la reflexión a la acción; Inteligencia Corporal; Prácticas Individuales en los cuales el aprendiz mostrará la distinción enunciada en la guía.

CONTENIDOS ACADÉMICOS

- Bases filosóficas
- Genealogía y nacimiento del “Programa Metafísico”
- Supuestos fundamentales y relaciones entre las propuestas metafísica y ontológica lingüística
- El poder del lenguaje, el lenguaje como generador de realidad, el lenguaje como acción
- Principios y fundamentos de la ontología del lenguaje
- ¿Qué es el Coaching? Distinción de otros abordajes
- Marco teórico conceptual para la práctica
- El Coaching como proceso de aprendizaje
- Fases del proceso de Coaching Ontológico
- Competencias, recursos, estilo y valores del Coach
- Límites del proceso de Coaching y límites del coach para intervenir a partir de sus competencias, incompetencias y valores. Integridad del coach
- Código de Ética que regula la profesión
- Diseño y Práctica de la conversación de Coaching en el ámbito individual y/u organizacional
- Modelo OAR: mostrar modelo de Observador Acción y Resultados
- Coherencia Cuerpo-Lenguaje-Emoción y energía
- Mirada única y Multimirada
- Marco Teórico Conceptual de la mirada ontológica y constructivista
- Autoconciencia en procesos de aprendizaje
- El aprendizaje como proceso de transformación
- Modelo del observador, la acción y los resultados: aprendizaje de primer y segundo orden
- Revisión de lo que significa aprender. Saber, Ignorancia, Ceguera
- Aprendizaje individual y organizacional. Tendencias limitantes y posibilitantes para abordar lo nuevo.
- Amigos y Enemigos del Aprendizaje
- Aplicación de estrategias de aprendizaje según dominios primarios. Coherencia entre cuerpo, lenguaje y emoción.
-Conversación: escuchar y hablar. Movimientos conversacionales: proponer e indagar
- Actos lingüísticos. Declaración de apertura de brecha/quiebre
- Tipos de conversaciones. Función descriptiva y generativa del lenguaje
- Reinterpretación del poder como capacidad diferencial de acción
- Hablar como manifestación de compromiso y respeto
- Corporalidad y comunicación: posturas, estilos y su diseño
- Estados de ánimo y emocionalidad: predisposiciones históricas, responsabilidad de la elección y diseño de su transformación
- Sistemas de comunicación humana
- Teorías sobre la integración cuerpo, emoción y lenguaje: Modelos interactivos
Inteligencia Emocional desde las Neurociencias
- Los 4 Estados de Ánimo Básicos