Perfil del egresado:

Las políticas educativas nacionales han puesto de manifiesto en los últimos tiempos la necesidad de un cambio no sólo de los agentes institucionales sino de las estructuras que los origina y los sostiene. Se requiere por entonces, una autonomía institucional creciente que plantea nuevos desafíos a la tarea docente y a la calidad educativa. La transformación de las funciones de la escuela, supera lo meramente pedagógico, requiriendo que los agentes de cambio, docentes y directivos se capaciten adecuadamente en el nivel de excelencia.

Objetivo general

Formar competencias comunicativas, cognitivas y procedimentales en el marco de la gestión y administración de los procesos educativos, en instituciones de educación formal y no formal.

Objetivos específicos

• Promover el desarrollo de competencias adecuadas para el ejercicio de la gestión educativa.
• Potenciar el compromiso con la formación permanente para el ejercicio de la gestión.
• Comprender la complejidad del ejercicio de la gestión en las instituciones -educativas.
• Valorar la importancia de desarrollar acciones de búsqueda, procesamiento y análisis de información, con la intención de desarrollar una mirada crítica que se constituya en el camino para el crecimiento profesional.
• Generar espacios de reflexión, de discusión y análisis en torno a las distintas áreas de acción de la gestión.
• Fortalecer la capacidad de autoevaluación, el desarrollo de un pensamiento amplio y dúctil, y de actitudes ejecutivas que favorezcan la toma de decisiones en los ámbitos de la gestión.
• Resignificar la reflexión ética en los espacios de gestión en los centros educativos.

Alcances del titulo

• Conducción, coordinación, orientación y participación en equipos de trabajo.
• Organización y optimización de los recursos disponibles a favor de la gestión administrativa y académica de instituciones educativas de gestión pública o privada, de educación formal o no formal.
• Diseño, implementación y evaluación propuestas curriculares para los ámbitos de la educación formal y no formal.
• Investigación, administración y gestión educativa en torno a información, medios y recursos.
• Asesoramiento en el diseño e implementación de proyectos institucionales de atención y contención de la diversidad social y cultural.
• Intervención estratégica en la resolución de situaciones problemáticas.

A- Destinatarios: Podrán ingresar a la carrera todas las personas que posean título docente, otorgado por Instituciones de nivel superior (IFSD) o universitario.

B- Criterios De Admisión: Docentes con 3 (tres) o más años de formación y con una carga horaria mínima de 1800 horas reloj.

El aspirante deberá presentar de manera obligatoria una constancia emitida por la institución formadora o copia del plan de estudios donde se informe la cantidad de horas reloj que cursó en la carrera de profesorado para poder ingresar a la Licenciatura en Gestión Educativa.

C - Documentación Especifica a Presentar:

1° Título docente analítico (certificada por la autoridad competente del establecimiento educacional donde se cursaron los estudios docentes)

2° Certificación de horas que cursó el estudiante en su formación de profesorado a través de Constancia de la cantidad de horas reloj (emitida por la Institución Formadora) o Copia del plan de estudios donde figure la carga horaria de la formación.